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新竹縣立成功國中Hsinchu County Cheng-Gong Junior High School
認識成功

一、學校簡史

  1. 本校位處新竹縣竹北市交通、教育、文化、經濟、體育等核心位置,總面積約3.8公頃
  2. 94年8月新竹縣政府籌備新設校之先期規劃
  3. 96年8月1本校奉准成立,校名為十興國中
  4. 97年2月第一任校長到任,更名為成功國中,10月15日興建校舍動土奠基
  5. 98年招收一年級新生共10班,暫借新竹縣體育場之臨時教室辦公及教學
  6. 99年9月26新建校舍落成啟用並同時成立體育班
  7. 100年8月成立數理資優分散式資源班,因校舍新穎,設籍人數與學校規劃班級人數相當
  8. 101年6月第一屆畢業生畢業,101年8月,仁愛國中黃增新校長接任,同時成立藝術才能管弦樂及身心障礙資源班,新生班級增至16班,黃校長致力塑造優質教育環境,提供多元的教育型態,充分開發學生多元智慧,深耕全人教育,型塑學校特色,領航成功國中追求卓越,屢締佳績,邁向成功!

二、學校簡介及特色

()學校背景:

  1. 現全校52(普通班七年級16班、八年級15班、九年級15班、體育班3班、藝才班3),學生數1493人。
  2. 家長社經背景以科技業、主管及公教人員為主。

()學校社區化:

  1. 本校位處新竹縣治區域,鄰近新竹縣體育場、科學園區等,資源豐富有利發展科學、藝文、體育及多元社團等課程。
  2. 善用社區的人力、物力、教育及財力等資源,提升本校教育品質,並積極推展親職教育,使學校成為社區生活中心及精神堡壘。

()教師特質:

  1. 教師平均年齡約36歲,碩士學歷以上達60%,專業能力及服務熱忱均受到家長高度肯定。
  2. 教師具備能教、會教、肯教之特質,引導學生走向三感(動機感、參與感、成就感)的學習。

()學校經營特色:

1.優質教育理念與核心工作

(1)教師專業熱忱引導,學生主動有效學習:

   A.專業社群發展,確保學力品質:創新課程教學,促使教學活化。

   B.積極弱勢關懷,落實補救教學,把每個孩子都帶上來。

   C.科普升級思接千載、視通萬里,共創成功科學教育。

   D.多元藝文深耕,培育學生藝術涵養,實踐美感教育。

   E.深化閱讀教育、閱讀課程化,開發終身學習能力。

(2)兼顧身教、言教、制教、境教、藝教與心教:

   A.積極推動正向管教及品格教育,營造友善校園環境。

   B.推動健康促進學校,力行有禮貌、守秩序、愛整潔。

   C.致力體育專長團隊之培育,充分展露學生體育潛質。

   D.活絡校園體育氛圍,提昇全體學生體適能。

   E.追求「做人有品德、做事有品質、生活有品味」之三品教育,實踐全人教育目標。

(3)人人、事事、時時、處處輔導,型塑友善校園氛圍:

   A.提升教師輔導專業知能,落實三級輔導機制。

   B.整合社會資源,建構完整輔導網絡。

   C.培養對己悅納、對人尊重、對物珍惜、對己克制之人生態度。

   D.透過適性輔導級親師合作,落實生涯輔導機制。

   E.落實特殊教育零拒絕,提供個別化、專業化、適性化服務。

(4)營造無障礙學習環境,打造美麗人文校園:

   A.建構安全校園,確保師生學習無障礙。

   B.充實學校軟硬體設備,提昇教育品質。

   C.落實美化綠化,營造優質學習環境。

   D.兼顧校園安全與校園開放,型塑學校社區化。

   E.結合家長、社區資源,共塑優質教育伙伴。

 

2.課程與教學

  1. 落實課程發展委員會及教學研究會之運作,創新學校課程,規劃教育議題融入各領域教學。
  2. 積極推動教師專業社群,鼓勵教師教學創新、提升專業素養,實施有效教學與評量。
  3. 推動閱讀、科學、語文、藝文、環境、生命、品德、體適能教育,培養學生帶得走的能力

 

  3.多元發展特色

  1. 發展靜、動態社團,包含學術類、知性類、音樂類、才藝類、運動類、其它類等多元社團,讓學生有展能的舞台。
  2. 本校目前設有普通班、藝才班、體育班、數理資優資源班、語文資優資源班、身心障礙資源班、技藝學程,提供學生適性發展。
  3. 積極帶動學生「多元發展」與「優質學習」,營造溫馨安全校園,讓師生健康快樂成長;給予學生適性多元發展,「築夢踏實」~成功找到自己!

   <校務發展架構圖>

<學校經營架構圖>



公告單位 : 教務處
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